本文摘要：5月26日，新东方北京学校开会新闻发布会，月发售其倾力打造出的全新课程体系--英语“听说读写拔高”课程。该课程体系是在充分发挥新东方英语培训雄厚实力的基础上，贯彻融合广大学生深层次的自学市场需求而打造出，从生源掌控到课程设计皆严苛秉持“只培优，不补差”的定位，是对非常简单解读的分层教学的打破。
5月26日，新东方北京学校开会新闻发布会，月发售其倾力打造出的全新课程体系--英语“听说读写拔高”课程。该课程体系是在充分发挥新东方英语培训雄厚实力的基础上，贯彻融合广大学生深层次的自学市场需求而打造出，从生源掌控到课程设计皆严苛秉持“只培优，不补差”的定位，是对非常简单解读的分层教学的打破。
新东方教育科技集团副总裁兼北京学校校长汪海涛、剑桥大学出版社大中华区项目经理毛毳、新东方教育科技集团基础英语项目推展管理中心主任李鼎、北京新东方英语学习部总监戴云、副总监杨小元、“听说读写拔高”高级项目主管魏永涛等参加发布会，并详尽阐述该课程的研发特色与明确优势。新东方教育科技集团副总裁兼北京学校校长汪海涛致词 新东方教育科技集团副总裁兼北京学校校长汪海涛回应，在新东方探亲考试培训中，找到很多资质杰出的中学生几乎无法适应环境可玩性简单的探亲考试，因为托福、雅思等考试无论是对词汇量还是听说读写能力的拒绝都相比之下多达目前中学生尖子的在校英语水平。所以，对尖子同学的发展方向就是拔高、拔高、再行拔高，未来才能凭借出色的考试成绩转入国内外的顶级名校，或在听说读写应用于能力方面几乎适应环境原汁原味的外刊、原版小说、英文影视剧。新东方教育科技集团基础英语项目推展管理中心主任李鼎致词 作为全国仅次于极富声望的教育培训机构，以英语培训起家的新东方在该领域已耕耘二十载，并特别强调利用所积累的资源与经验来增进英语教学的整体发展与学习效果的科学提升。
英语“听说读写拔高”课程的研发，一是源自大量英语培训经验的总结与实例的检验，二是基于广大学员对英语培训市场需求的提升与细化。该课程从体系搭起、课程设计、教材搭配、教学方法、师资配有、生源招生、设施服务等各方面，皆严苛服务于“培优”这一目标，完全抛弃因顾及有所不同层次学生而损失教学效率的缺失，让入班学生“吃得饱”、“习得好”。
汪海涛校长特别强调，为了符合全国名校尖子生外语培训市场需求，新东方北京学校引入了剑桥大学出版社的《Interchange》教程作为听闻材料，又研发了读取类内部教材，在可玩性上早已需要和杰出中学生的市场需求给定，让杰出的中国中学生超过与国际教育实时的能力。新东方“听说读写拔高”高级项目主管魏永涛明确讲解课程 据高级项目主管魏永涛讲解，该课程还包括初中、高中、大学、成人四大系列，每一系列又区分为中三八个层级，分别对应有所不同年级有所不同阶段的优秀学生，并皆另设全日制班和住宿班以符合市场需求。
明确班次在甄选前有严苛的入班考试，只招生每班英语名列前20%的学员；配有高水平师资，从聘用到教研高标准把触；课程特别强调学员英语听说读写能力与考试成绩同时提升，能力与考试内容在教学中各占到一半；小班教学，学员展出与教师讲授极致融合；使用剑桥教材相结合自导自演教材展开落后自学，教学内容可玩性较小；侧重培育自学兴趣，提升学员综合素质，特设多堂素质课，如：英语演讲与辩论、海外存活英语及英美文化赏析等；实施每堂课的入外出录，与家长的交流制度化，希望家长答辩等都作为确保效果的措施。 除完备的系统性与连贯性外，顾及能力与应试，同时符合国内考试与求学考试两个方向是该课程的又一特色。
根据目标生源的英语水平与学业市场需求，升学应试与求学考试的内容被精妙带入有所不同级别课程，如以全日制班为事例，初中听说读写拔高1-5级融合中考考题，6-8级融合托福、雅思、托福JUNIOR考题；高中听说读写拔高1-5级融合中考考题，6-8级融合托福、雅思、SAT考题；大学听说读写拔高1-2级融合四级考题，3-4级融合六级、考研、专四、专八、托福、雅思考题等；成人听说读写拔高根据学员水平和市场需求分成四个级别，还包括社交、旅游、生活、工作及自学等16大主题和上百个场景。这一课程的设计尽量防止学生因集中突击各类考试，既损耗精力又效果佳，而是协助学生在能力与应试间建构最佳的结合点。新东方“听说读写拔高”项目启动启动时仪式 据报，该课程在实验阶段早已获得大量学生与家长的高度评价，取得了较好口碑，经过重复优化后展开大规模招收，早已更有了不少高水平学生的甄选，发展趋势为各方寄予厚望。
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